6.3 Brainstorming

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Aktuelle Version vom 12. Mai 2020, 09:52 Uhr

Definition

Zu einem Begriff oder einer denkanregenden Frage soll frei assoziiert werden. Anschließend kann eine Auswertung oder Neuordnung der Assoziationen durch Lehrpersonen oder Schülerinnen und Schüler erfolgen.

tools

Präsenz: Tafel, FlipChart, Whiteboard, Moderationskarten
Online: Etherpad, Padlet, Popplet, Idea Flip
Blended: Brainstorming kann im Vorfeld Online durchgeführt werden, im Klassenraum in Präsenz dann von einem Schüler vorgestellt, kommentiert und geordnet werden.

Abb. 34: Beispiel für Brainstorming im Web (Screenshot)

Zum Brainstorming können webbasierte Tools wie Idea Flip verwendet werden.

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-===Brainstorming===
 <loop_area type="definition">Zu einem Begriff oder einer denkanregenden Frage soll frei assoziiert werden. Anschließend kann eine Auswertung oder Neuordnung der Assoziationen durch Lehrpersonen oder Schülerinnen und Schüler erfolgen.</loop_area>
-<loop_area type="" icon="Icon_rezept.png" icontext="Tools">
+<loop_area type="practice" icontext="Tools">
-* Präzenz: Tafel, FlipChart, Whiteboard, Moderationskarten
+* Präsenz: Tafel, FlipChart, Whiteboard, Moderationskarten
-* Online: Etherpad, Padlet, Popplet
+* Online: Etherpad, Padlet, Popplet, Idea Flip
 * Blended: Brainstorming kann im Vorfeld Online durchgeführt werden, im Klassenraum in Präsenz dann von einem Schüler vorgestellt, kommentiert und geordnet werden.
 </loop_area>
-<loop_figure title="Strukturieren am Flipchart" description="Zum Strukturieren können einfache Karten und ein Flipchart verwendet werden.">[[File:screenshot_brainstorming_flipidea.PNG]]</loop_figure>
+<loop_figure title="Beispiel für Brainstorming im Web (Screenshot)" description="Zum Brainstorming können webbasierte Tools wie Idea Flip verwendet werden." id="5eb2cf2c84af5">[[File:screenshot_brainstorming_flipidea.PNG]]</loop_figure>
-===Brainwriting (6-3-5 Methode)===
-<loop_area type="definition">
-Kann zur Vorbereitung oder Nachbereitung (Stoffwiederholung) einer Unterrichtseinheit verwendet werden. Jeder schreibt ein Schlagwort oder kurzen Satz auf ein Blatt (Begriff aus seinem Vorwisssensschaft, den er mit der geplanten Unterrichtseinheit assoziiert oder einen zentralen Begriff aus der vergangenen Sitzung) und gibt das Blatt dann weiter, der Nachbar kann kommentieren und ergänzen. Übung endet, wenn jeder wieder das eigene Blatt in den Händen hält. Ziel ist es ein vollständiges Bild der vergangenen Sitzung zu erhalten oder aber möglichst viel gemeinsames Vorwissen für die kommende zu sammeln.
-</loop_area>
-Lehrperson kann dann aufgrund der Begriffe abfragen, welche Begriff noch expliziert werden muss (bzw. können Schüler, die mehr wissen, diese Rolle übernehmen)