6.5 Denkhüte

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Der weiße Hut:
Wie sehen die objektiven Fakten aus? Welches Zahlenmaterial, welche wissenschaftliche Untersuchungen oder welche gesicherten Erkenntnisse gibt es? Mit dem weißen Hut betrachten Sie die Welt durch eine objektive, nüchterne und neutrale Brille und sammeln ausschließlich Fakten.
Der rote Hut:
Was sagt Intuition und Bauch zu der Sache? Beim roten Hut geht es nur um Gefühle, Ahnungen und Ihre Intuition.
Der schwarze Hut:
Welche objektiv begründbaren negativen Aspekte und Fakten gibt es? Welche Gefahren, Risiken, Unwägbarkeiten existieren? Spielen Sie den Advocatus Diaboli. Mit dem schwarzen Hut dürfen Sie schwarz malen.
Der gelbe Hut:
Welche objektiv begründbaren positiven Seiten gibt es? Welche Chancen eröffnen sich? Was sind die Pluspunkte? Mit dem gelben Hut betrachten Sie die ganze Sache wohlwollend optimistisch und positiv.
Der grüne Hut:
Welche kreativen Einfälle und neuen Ideen kommen Ihnen in den Sinn? Was könnte man noch ganz anders machen? Mit dem grünen Hut setzen Sie Ihre Fantasie ein und betrachten die Fragestellung aus einer kreativen und spielerischen Perspektive. Neue Ideen sind erlaubt.
Der blaue Hut:
Mit dem blauen Hut betrachten Sie den Prozess des Nachdenkens aus einer übergeordneten Ebene. Wie könnten Sie alle bisherigen Gedanken zusammenfassen? Haben Sie alle Hüte gleich berücksichtigt? Gibt es offene Fragen? Was sind die Konsequenzen Ihrer Gedanken? Wie sieht es mit der Umsetzung aus?


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Version vom 29. März 2018, 15:04 Uhr

Definition

Denkhüte (auch DeBono Denkhüte) Die Schülerinnen und Schüler werden in Gruppen eingeteilt, jede Gruppe übernimmt eine Perspektive (Weißer Hut für Objektivität, Roter Hut für Subjektives Empfinden und Emotionen, Schwarzer Hut für Pessimismus und Risiken, gelber Gut für positive Aspekte und Chancen, grüner Hut für Kreativität und neue Ideen, blauer Hut für Strukturiertheit und Ordnung) zu einem Sachverhalt. In einer Vorbereitungszeit kann sich die Gruppe z. B. mit Hilfe eines Textes vorbereiten.

  • In der Diskussion argumentieren die Gruppenmitglieder jeweils nur auf der Grundlage der eigenen Perspektive
  • Zum Abschluss wird die Möglichkeit gegeben, zu einer eigenen Perspektive zu kommen und das diskutierte zu reflektieren

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"Objektiv, neutral und analytisch"

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"Subjektiv und emotional"

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"Pessimistisch, sieht Risiken"

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"Optimistisch, sieht Chancen"

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"Kreativ, neue Ideen"

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"Strukturiert und ordentlich"

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tools
  • Präzenz: Klassenraum
  • Online: Video-Konferenz
  • Blended: Gruppeneinteilung und Vorbereitungszeit online, Diskussion und Reflexion in Präsenz