Modellschule Berufsbildungszentrum Rendsburg-Eckernförde (BBZ)

Das Berufsbildungszentrum (BBZ) Rendsburg-Eckernförde wird insgesamt von ca. 3000 Schülern besucht, von denen ca. 850 auf den Standort Eckernförde entfallen. In einem dualen Ausbildungsverhältnis befinden sich ca. 1300 der Schülerinnen und Schüler, die restlichen Schülerinnen und Schüler (ca. 1700) besuchen eine der Vollzeitschularten. Demgegenüber stehen 212 Lehrkräfte, welche in den insgesamt 157 Klassen unterrichten. Die Schule verfügt über ein vergleichsweise großes Einzugsgebiet mit teilweise sehr langen Anfahrtswegen für die Schülerinnen und Schüler. Dies war Hauptgrund für die Schule den Präsenzunterricht mit Blended Learning Konzepten zu ergänzen.

Tabelle / Akkordeon mit Übersicht der Ausbildungsberufe nach Standorten Akkordeon Schulformen

Motivation

Das Berufsbildungszentrum möchte mit Hilfe von Blended Learning alle Bildungsgänge durch die Flexibilisierung von Lernzeiten attraktiver gestalten. Bildungsangebote können jahrgangs- und standortübergreifend angeboten werden und vor allem im Projektunterricht ergeben sich neue Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung. Zudem sollen die Schülerinnen und Schüler durch Blended Learning besser auf die Arbeitswelt vorbereitet werden, vor allem im Kontext von Industrie 4.0 und der damit einhergehenden umfassenden Digitalisierung von Betrieben und industrieller Produktion.

Voraussetzungen zur Einführung von Blended Learning

Die Einführung von Blended Learning Konzepten stellte bestimmte Anforderungen an die Mitarbeiter und die technische Ausstattung der Schule. Die BBZ Rendsburg-Eckernförde verfügt auf der Hardwareseite über ein schulweites W-LAN Netz und in jedem Klassenraum über Interaktive Tafeln, Beamer und mindestens einem PC. Den Schülerinnen und Schülern wird zudem ein Arbeitsraum mit digitaler Ausstattung zur Verfügung gestellt. Auf der Softwareseite verfügt die Schule über ein Lernmanagementsystem (Moodle-Plattform (Link zum Glossareintrag)), welches den Austausch zwischen Lehrkräften untereinander oder mit Schülerinnen und Schülern ermöglicht. Auf der Plattform werden zudem E-Learning Inhalte, wie interaktive Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler angeboten. Die Schülerinnen und Schüler können Plattform aber ebenfalls zur Kommunikation und zum Austausch von Inhalten untereinander nutzen, beispielsweise im Rahmen von Projektarbeiten. Eine weitere von der Schule verwendete Software ist Adobe Connect (Link zu http://blberufsschulen.oncampus.de/loop/Adobe_connect), mit der Webkonferenzen in Klassenstärke durchgeführt werden können.

Bevor mit die Schule jedoch mit der technischen Umsetzung von Blended Learning beginnen konnte, mussten Bedenken der Lehrkräfte und Schülerschaft ausgeräumt werden. Neben vereinzelter Skepsis gegenüber der Technik, welche mit Schulungen und Fortbildung ausgeräumt werden konnte, fürchteten die Lehrkräfte, dass lediglich eine Verlagerung des Lernorts vom Klassenraum ins heimische Wohnzimmer stattfindet, einhergehend mit einem Verlust der Effizienz der Vermittlung der Inhalte bei erhöhter Vor- und Nachbereitungszeit der Unterrichtsinhalte. Es zeigte sich jedoch, dass Blended Learning für zusätzliche Motivation bei den Schülern sorgt und Inhalte mit der Zeit immer effizienter vermittelt werden konnten.

Schülerzitat: „Ich bin gegen das Blended Learning! Im Unterricht kann man auch mal abschalten, zu Hause muss ich richtig arbeiten!“ Des Weiteren waren auf Schüler Seite die Befürchtungen groß, dass Blended Learning zu einer ungerechten Bewertung der mündlichen Leistung sorgen könnte. Woraufhin die Schule ihr Bewertungsschema die neuen Gegebenheiten anpasste. Zudem bestanden bei den Schülern Hemmschwellen bezüglich der Kommunikation über die Lernplattform. Um diese Hemmschwellen abzubauen wurde in „Übungsrunden“ in der Schule und vor jeder Sitzung an die Eigeninitiative der Schüler appelliert. Zudem hat die Schule einen Headset-Verleih eingeführt um einheitliche Voraussetzungen für alle Schüler zu schaffen. Die wichtigste Voraussetzung für Blended Learning lässt sich jedoch nur bedingt von der Schule beeinflussen. Für einen maximal Effizienten Einsatz von Blended Learning ist ein Internetzugang bei allen Teilnehmern zwingend erforderlich.

Akkordeon: Schulische Einsatzbereiche

Berufsbildungszentrum