Anmelden
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
Suche nach Benutzerbeiträgen
Ausklappen
Einklappen
⧼contribs-top⧽
IP-Adresse oder Benutzername:
Namensraum:
alle
(Seiten)
Diskussion
Benutzer
Benutzer Diskussion
BLBERUFSSCHULEN
BLBERUFSSCHULEN Diskussion
Datei
Datei Diskussion
MediaWiki
MediaWiki Diskussion
Vorlage
Vorlage Diskussion
Hilfe
Hilfe Diskussion
Kategorie
Kategorie Diskussion
Widget
Widget Diskussion
Glossar
loop-glossary-namespace
Auswahl umkehren
Zugehöriger Namensraum
Markierungs
-Filter:
Neue Weiterleitung
Rückgängigmachung
Zurücksetzung
Nur aktuelle Versionen zeigen
Nur Seitenerstellungen anzeigen
Kleine Änderungen ausblenden
⧼contribs-date⧽
Von Datum:
Bis Datum:
Suchen
(
neueste
|
älteste
) Zeige (
jüngere 50
|
ältere 50
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
6. Mai 2020
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+76
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Sampling
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Qualität
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+228
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+190
Perspektive Wirtschaft
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
PHSZ: Qualitätskriterien
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−2
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
Replaced "youtubehd" with "youtube"
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+76
Open Educational Resources (OER)
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Nutzen und Erfolgsfaktoren digitaler Lernszenarien
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Moderator
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+76
Modelle: Kategorien und Systeme
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Minutenpapier
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Mind-Map
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Methodik
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Lernumgebungen
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
Lernprozesse
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+2.888
Lernerfolg
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+494
Kooperation und Kollaboration
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
Graham, Henrie & Gibbons: Explore, Explain, Design
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Forschungsethik
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Forschungsdesign
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+171
Fazit
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+969
Erhebungsmethodik
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Ergebnisse der Begleitforschung
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+152
Entwicklung der beruflichen Bildung
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−2
Entwickeltes Lehr-/Lernmaterial und Lernszenarien
Replaced "youtubehd" with "youtube"
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Entwickeltes Lehr-/Lernmaterial und Lernszenarien
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+247
Endevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Empfehlungen zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+665
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
Digitale Lehre macht niemand alleine: Handlungsempfehlung zur Organisation der Erstellung, Aktualisierung und des Austauschs digitalen Lehrmaterials in einem Verbund
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
Cognitive-Apprenticeship-Modell
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+532
Coach, Tutor
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Brainwriting
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Brainstorming
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Blended Learning LWL Berufskolleg Hamm
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Blended Learning-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Bildungsplaner und -organisator
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Betreuung und Beratung
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38
Autor und Instructional Designer
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Auswertungsverfahren
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Anforderungen an IT Infrastruktur und Service
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Aktives Strukturieren
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19
Advance Organizer
LOOP2 Upgrade
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
0
N
MediaWiki:LoopTerminologyPage
Created for LOOP2
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+67
N
Kategorie:Veraltete LOOP-Tags
Created for LOOP2
aktuell
16:52
16:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+37
N
Kategorie:LOOP Fehler
Created for LOOP2
aktuell
(
neueste
|
älteste
) Zeige (
jüngere 50
|
ältere 50
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
Inhalt
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
1
Vorwort zur Handreichung
2
Modelle und Theorieansätze
2.1
Vielfalt der Konzepte und Modelle
2.2
Verbreitung und Einwände
2.3
Modelle: Kategorien und Systeme
2.3.1
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
2.3.2
Graham, Henrie & Gibbons: Explore, Explain, Design
2.3.3
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
2.3.4
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
2.3.5
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
2.4
Lernerfolg
2.5
Qualität
2.5.1
PHSZ: Qualitätskriterien
2.5.2
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
2.5.3
Fazit
2.6
Blended Learning-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator
2.6.1
Bildungsplaner und -organisator
2.6.2
Autor und Instructional Designer
2.6.3
Moderator
2.6.4
Coach, Tutor
2.6.5
Betreuung und Beratung
2.7
Kooperation und Kollaboration
2.8
Lernprozesse
2.9
Lernumgebungen
2.10
Lernphasen
2.11
Exkurs: Blended Learning und MOOCs
3
Blended-Learning-Projekte an berufsbildenden Schulen (Good Practice-Beispiele)
3.1
Modellprojekt Virtuelles Lernen in Berufsschulen (ViLBe)
3.2
Blended Learning LWL Berufskolleg Hamm
3.3
Staatliche Lehr- und Versuchsanstalt für Gartenbau (LVG) Heidelberg
3.4
Pilotprojekt haleo - handlungsorientiert lernen online
3.5
Modellschule Berufsbildungszentrum Rendsburg-Eckernförde (BBZ)
3.6
Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)
4
Vorstellung des Projekts „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen”
4.1
Vorwort zum Projekt
4.2
Einbettung in den Diskurs und Forschungsstand
4.2.1
Theoretischer Diskurs
4.2.2
Entwicklung der beruflichen Bildung
4.2.3
Perspektive Wirtschaft
4.2.4
Fazit aus den Diskursen um berufliche Bildung
4.3
Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.1
Zentrale Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.2
Ergebnisse der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.1
Vorherbefragung der Schülerinnen und Schülern
4.3.2.2
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.3
Endevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.3
Ergebnisse der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.1
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Auswertung
4.3.3.2
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Ergebnisse
4.3.3.3
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.4
Endevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.4
Ergebnisse aus den Betriebsbefragungen
4.3.5
Ergebnisse aus den Interviews mit den Schulleitungen
4.3.6
Methodik
4.3.6.1
Forschungsdesign
4.3.6.2
Erhebungsmethodik
4.3.6.3
Sampling
4.3.6.4
Datenschutz
4.3.6.5
Auswertungsverfahren
4.3.6.6
Forschungsethik
4.4
Entwickeltes Lehr-/Lernmaterial und Lernszenarien
4.5
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
4.6
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
4.6.1
Methodische Vorgehensweise der Untersuchung
4.6.2
Ergebnisse der Untersuchung
4.6.2.1
Modul Einführung in die ABWL
4.6.2.2
Modul Rechnungswesen
4.6.2.3
Modul Kosten- und Erlösrechnung
4.6.2.4
Modul Marketing und Empirische Sozialforschung
4.6.3
Interpretation der Ergebnisse und Handlungsempfehlungen
5
Toolbox für Blended Learning
5.1
Tools zum Organisieren
5.2
Tools zum Texten
5.3
Tools zum Zeichnen
5.4
Tools zum Teilen von Notizen, Bildern und Videos
5.5
Tools zum Speichern, Teilen und Kollaborieren
5.6
Tools zum Kommunizieren
5.7
Tools zum Konferieren und Präsentieren in Echtzeit
5.8
Tools zum Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen
5.9
Tools zur Sammlung und Präsentation von Artefakten
5.10
Tools zum Managen von Wissen
5.11
Tools zur Gamification und Interaktion
5.12
Tools zur Videoerstellung
5.13
Tools im Überblick
6
Methodenbox für Blended Learning
6.1
Advance Organizer
6.2
Aktives Strukturieren
6.3
Brainstorming
6.4
Brainwriting
6.5
Denkhüte
6.6
Expert innenbefragung
6.7
Mind-Map
6.8
Minutenpapier
6.9
Partnerinterview
6.10
Methoden im Überblick
7
Bildungsressourcen für Lehrkräfte berufsbildender Schulen
7.1
Open Educational Resources (OER)
7.2
OER für die Lehre
7.3
OER und andere Bildungsressourcen für Schulen
7.4
Bildungsressourcen im Überblick
8
Hinweise zur rechtlichen Situation der Erstellung und Nutzung digitaler Lernmaterialien
9
Empfehlungen zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern
10
Nutzen und Erfolgsfaktoren digitaler Lernszenarien
11
Anforderungen an IT Infrastruktur und Service
12
Digitale Lehre macht niemand alleine: Handlungsempfehlung zur Organisation der Erstellung, Aktualisierung und des Austauschs digitalen Lehrmaterials in einem Verbund
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Medienverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Literaturverzeichnis
Glossar