Anmelden
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
Suche nach Benutzerbeiträgen
Ausklappen
Einklappen
⧼contribs-top⧽
IP-Adresse oder Benutzername:
Namensraum:
alle
(Seiten)
Diskussion
Benutzer
Benutzer Diskussion
BLBERUFSSCHULEN
BLBERUFSSCHULEN Diskussion
Datei
Datei Diskussion
MediaWiki
MediaWiki Diskussion
Vorlage
Vorlage Diskussion
Hilfe
Hilfe Diskussion
Kategorie
Kategorie Diskussion
Widget
Widget Diskussion
Glossar
loop-glossary-namespace
Auswahl umkehren
Zugehöriger Namensraum
Markierungs
-Filter:
Neue Weiterleitung
Rückgängigmachung
Zurücksetzung
Nur aktuelle Versionen zeigen
Nur Seitenerstellungen anzeigen
Kleine Änderungen ausblenden
⧼contribs-date⧽
Von Datum:
Bis Datum:
Suchen
(
neueste
|
älteste
) Zeige (
jüngere 50
|
ältere 50
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
24. Mai 2018
09:05
09:05, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+8
N
Datei:Icon non commercial cc nc.png
MsUpload
09:01
09:01, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+8
N
Datei:Icon namensnennung cc by.png
MsUpload
08:58
08:58, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+191
BL in der Praxis
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:55
08:55, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+4
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:53
08:53, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+4
Verbreitung und Einwände
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:52
08:52, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+2
Verbreitung und Einwände
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:51
08:51, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+4
Verbreitung und Einwände
Keine Bearbeitungszusammenfassung
23. Mai 2018
14:04
14:04, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+824
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:29
13:29, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+176
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:27
13:27, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+62
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:26
13:26, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−31
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:26
13:26, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+256
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:19
13:19, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+89
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:11
13:11, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+8
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:10
13:10, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−1
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:10
13:10, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−447
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:09
13:09, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−2
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:08
13:08, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+446
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:08
13:08, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−2
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:07
13:07, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−8
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
13:04
13:04, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+93
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
13:02
13:02, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−2
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
13:01
13:01, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+461
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:58
12:58, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+8
N
Datei:Creative Commons Lizenzspektrum DE.svg.png
MsUpload
aktuell
12:50
12:50, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+223
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:40
12:40, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+2
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:39
12:39, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+21
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:39
12:39, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+834
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:04
12:04, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+10
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:02
12:02, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+13
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:48
11:48, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−155
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:47
11:47, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+22
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:47
11:47, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+747
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:33
11:33, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+2
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:33
11:33, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−5
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:32
11:32, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+191
Literatur
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:28
11:28, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
0
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:28
11:28, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+526
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:09
11:09, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+31
Open Educational Resources (OER)
→Open Educational Resources (OER)
10:46
10:46, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
0
Kooperation und Kollaboration
Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:35
10:35, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−1
Lernerfolg
→Kriterien Lernerfolg und Wirksamkeit
10:35
10:35, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+112
Lernerfolg
→Kriterien Lernerfolg und Wirksamkeit
10:33
10:33, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
0
Lernerfolg
Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:32
10:32, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−1
Lernerfolg
Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:30
10:30, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+29
Lernerfolg
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:02
09:02, 23. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+91
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
→4 Möglichkeitsräume
17. Mai 2018
09:42
09:42, 17. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+45
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
→Stufe 3
09:41
09:41, 17. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+46
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
→Stufe 2
09:41
09:41, 17. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−197
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:40
09:40, 17. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+1.625
K
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
Änderungen von
Brunnchri
(
Diskussion
) wurden auf die letzte Version von
Peteralb
zurückgesetzt
(
neueste
|
älteste
) Zeige (
jüngere 50
|
ältere 50
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
Inhalt
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
1
Vorwort zur Handreichung
2
Modelle und Theorieansätze
2.1
Vielfalt der Konzepte und Modelle
2.2
Verbreitung und Einwände
2.3
Modelle: Kategorien und Systeme
2.3.1
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
2.3.2
Graham, Henrie & Gibbons: Explore, Explain, Design
2.3.3
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
2.3.4
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
2.3.5
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
2.4
Lernerfolg
2.5
Qualität
2.5.1
PHSZ: Qualitätskriterien
2.5.2
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
2.5.3
Fazit
2.6
Blended Learning-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator
2.6.1
Bildungsplaner und -organisator
2.6.2
Autor und Instructional Designer
2.6.3
Moderator
2.6.4
Coach, Tutor
2.6.5
Betreuung und Beratung
2.7
Kooperation und Kollaboration
2.8
Lernprozesse
2.9
Lernumgebungen
2.10
Lernphasen
2.11
Exkurs: Blended Learning und MOOCs
3
Blended-Learning-Projekte an berufsbildenden Schulen (Good Practice-Beispiele)
3.1
Modellprojekt Virtuelles Lernen in Berufsschulen (ViLBe)
3.2
Blended Learning LWL Berufskolleg Hamm
3.3
Staatliche Lehr- und Versuchsanstalt für Gartenbau (LVG) Heidelberg
3.4
Pilotprojekt haleo - handlungsorientiert lernen online
3.5
Modellschule Berufsbildungszentrum Rendsburg-Eckernförde (BBZ)
3.6
Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)
4
Vorstellung des Projekts „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen”
4.1
Vorwort zum Projekt
4.2
Einbettung in den Diskurs und Forschungsstand
4.2.1
Theoretischer Diskurs
4.2.2
Entwicklung der beruflichen Bildung
4.2.3
Perspektive Wirtschaft
4.2.4
Fazit aus den Diskursen um berufliche Bildung
4.3
Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.1
Zentrale Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.2
Ergebnisse der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.1
Vorherbefragung der Schülerinnen und Schülern
4.3.2.2
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.3
Endevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.3
Ergebnisse der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.1
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Auswertung
4.3.3.2
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Ergebnisse
4.3.3.3
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.4
Endevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.4
Ergebnisse aus den Betriebsbefragungen
4.3.5
Ergebnisse aus den Interviews mit den Schulleitungen
4.3.6
Methodik
4.3.6.1
Forschungsdesign
4.3.6.2
Erhebungsmethodik
4.3.6.3
Sampling
4.3.6.4
Datenschutz
4.3.6.5
Auswertungsverfahren
4.3.6.6
Forschungsethik
4.4
Entwickeltes Lehr-/Lernmaterial und Lernszenarien
4.5
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
4.6
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
4.6.1
Methodische Vorgehensweise der Untersuchung
4.6.2
Ergebnisse der Untersuchung
4.6.2.1
Modul Einführung in die ABWL
4.6.2.2
Modul Rechnungswesen
4.6.2.3
Modul Kosten- und Erlösrechnung
4.6.2.4
Modul Marketing und Empirische Sozialforschung
4.6.3
Interpretation der Ergebnisse und Handlungsempfehlungen
5
Toolbox für Blended Learning
5.1
Tools zum Organisieren
5.2
Tools zum Texten
5.3
Tools zum Zeichnen
5.4
Tools zum Teilen von Notizen, Bildern und Videos
5.5
Tools zum Speichern, Teilen und Kollaborieren
5.6
Tools zum Kommunizieren
5.7
Tools zum Konferieren und Präsentieren in Echtzeit
5.8
Tools zum Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen
5.9
Tools zur Sammlung und Präsentation von Artefakten
5.10
Tools zum Managen von Wissen
5.11
Tools zur Gamification und Interaktion
5.12
Tools zur Videoerstellung
5.13
Tools im Überblick
6
Methodenbox für Blended Learning
6.1
Advance Organizer
6.2
Aktives Strukturieren
6.3
Brainstorming
6.4
Brainwriting
6.5
Denkhüte
6.6
Expert innenbefragung
6.7
Mind-Map
6.8
Minutenpapier
6.9
Partnerinterview
6.10
Methoden im Überblick
7
Bildungsressourcen für Lehrkräfte berufsbildender Schulen
7.1
Open Educational Resources (OER)
7.2
OER für die Lehre
7.3
OER und andere Bildungsressourcen für Schulen
7.4
Bildungsressourcen im Überblick
8
Hinweise zur rechtlichen Situation der Erstellung und Nutzung digitaler Lernmaterialien
9
Empfehlungen zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern
10
Nutzen und Erfolgsfaktoren digitaler Lernszenarien
11
Anforderungen an IT Infrastruktur und Service
12
Digitale Lehre macht niemand alleine: Handlungsempfehlung zur Organisation der Erstellung, Aktualisierung und des Austauschs digitalen Lehrmaterials in einem Verbund
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Medienverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Literaturverzeichnis
Glossar
