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Blended Learning an berufsbildenden Schulen
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28. Mai 2018
08:50
08:50, 28. Mai 2018
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+12
OER für die Lehre
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:50
08:50, 28. Mai 2018
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+136
OER für die Lehre
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:49
08:49, 28. Mai 2018
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+8
N
Datei:Tischlerei Museum Eingangsbereich.JPG
MsUpload
aktuell
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+78
OER für die Lehre
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:20
08:20, 28. Mai 2018
Unterschied
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+1
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:20
08:20, 28. Mai 2018
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−2
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
25. Mai 2018
09:16
09:16, 25. Mai 2018
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0
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
→4 Möglichkeitsräume
09:16
09:16, 25. Mai 2018
Unterschied
Versionen
0
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:15
09:15, 25. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+2
Literatur
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:15
09:15, 25. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+23
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
→4 Möglichkeitsräume
09:14
09:14, 25. Mai 2018
Unterschied
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+2
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:14
09:14, 25. Mai 2018
Unterschied
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−106
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
→4 Möglichkeitsräume
09:14
09:14, 25. Mai 2018
Unterschied
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+350
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:11
09:11, 25. Mai 2018
Unterschied
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−48
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
→4 Möglichkeitsräume
09:03
09:03, 25. Mai 2018
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+1
Tools im Überblick
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:03
09:03, 25. Mai 2018
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0
Tools im Überblick
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:03
09:03, 25. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+194
Tools im Überblick
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:01
09:01, 25. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+78
Tools im Überblick
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:00
09:00, 25. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+396
Tools im Überblick
Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:39
08:39, 25. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+371
Tools zum Kommunizieren
Keine Bearbeitungszusammenfassung
24. Mai 2018
11:59
11:59, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−35
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
→4 Möglichkeitsräume
11:56
11:56, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−44
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
→4 Möglichkeitsräume
11:04
11:04, 24. Mai 2018
Unterschied
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+29
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Datei:Moeglichkeitsraeume zielgruppe lernende des gra de.png
Importing image from Moodalis
aktuell
10:01
10:01, 24. Mai 2018
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Versionen
0
OER für die Lehre
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:59
09:59, 24. Mai 2018
Unterschied
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+256
OER für die Lehre
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:52
09:52, 24. Mai 2018
Unterschied
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+1.493
OER für die Lehre
→OER für die Lehre
09:52
09:52, 24. Mai 2018
Unterschied
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−1.630
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:52
09:52, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+4
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:42
09:42, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
−23
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:42
09:42, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+74
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:38
09:38, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+6
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:38
09:38, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+100
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:37
09:37, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
0
Datei:Icon copyright c.png
Brunnchri lud eine neue Version von „
Datei:Icon copyright c.png
“ hoch
aktuell
09:36
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Unterschied
Versionen
+233
Open Educational Resources (OER)
Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:36
09:36, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+8
N
Datei:Icon copyright c.png
MsUpload
09:31
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+358
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
09:30
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Unterschied
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+8
N
Datei:Icon no copyright cc0.png
MsUpload
aktuell
09:23
09:23, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+236
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
09:19
09:19, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
+17
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
09:18
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Unterschied
Versionen
−45
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
09:18
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Versionen
−119
Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
09:17
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0
Datei:Icon share alike cc sa.png
Brunnchri lud eine neue Version von „
Datei:Icon share alike cc sa.png
“ hoch
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09:15
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Versionen
0
Datei:Icon no derivations cc nd.png
Brunnchri lud eine neue Version von „
Datei:Icon no derivations cc nd.png
“ hoch
aktuell
09:15
09:15, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
0
Datei:Icon no derivations cc nd.png
Brunnchri lud eine neue Version von „
Datei:Icon no derivations cc nd.png
“ hoch
09:13
09:13, 24. Mai 2018
Unterschied
Versionen
0
Datei:Icon non commercial cc nc.png
Brunnchri lud eine neue Version von „
Datei:Icon non commercial cc nc.png
“ hoch
aktuell
09:13
09:13, 24. Mai 2018
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0
Datei:Icon namensnennung cc by.png
Brunnchri lud eine neue Version von „
Datei:Icon namensnennung cc by.png
“ hoch
aktuell
09:09
09:09, 24. Mai 2018
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Versionen
0
Datei:Icon non commercial cc nc.png
Brunnchri lud eine neue Version von „
Datei:Icon non commercial cc nc.png
“ hoch
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Open Educational Resources (OER)
→Lizenzformen
09:08
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+8
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Datei:Icon share alike cc sa.png
MsUpload
09:07
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+8
N
Datei:Icon no derivations cc nd.png
MsUpload
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Inhalt
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
1
Vorwort zur Handreichung
2
Modelle und Theorieansätze
2.1
Vielfalt der Konzepte und Modelle
2.2
Verbreitung und Einwände
2.3
Modelle: Kategorien und Systeme
2.3.1
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
2.3.2
Graham, Henrie & Gibbons: Explore, Explain, Design
2.3.3
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
2.3.4
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
2.3.5
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
2.4
Lernerfolg
2.5
Qualität
2.5.1
PHSZ: Qualitätskriterien
2.5.2
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
2.5.3
Fazit
2.6
Blended Learning-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator
2.6.1
Bildungsplaner und -organisator
2.6.2
Autor und Instructional Designer
2.6.3
Moderator
2.6.4
Coach, Tutor
2.6.5
Betreuung und Beratung
2.7
Kooperation und Kollaboration
2.8
Lernprozesse
2.9
Lernumgebungen
2.10
Lernphasen
2.11
Exkurs: Blended Learning und MOOCs
3
Blended-Learning-Projekte an berufsbildenden Schulen (Good Practice-Beispiele)
3.1
Modellprojekt Virtuelles Lernen in Berufsschulen (ViLBe)
3.2
Blended Learning LWL Berufskolleg Hamm
3.3
Staatliche Lehr- und Versuchsanstalt für Gartenbau (LVG) Heidelberg
3.4
Pilotprojekt haleo - handlungsorientiert lernen online
3.5
Modellschule Berufsbildungszentrum Rendsburg-Eckernförde (BBZ)
3.6
Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)
4
Vorstellung des Projekts „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen”
4.1
Vorwort zum Projekt
4.2
Einbettung in den Diskurs und Forschungsstand
4.2.1
Theoretischer Diskurs
4.2.2
Entwicklung der beruflichen Bildung
4.2.3
Perspektive Wirtschaft
4.2.4
Fazit aus den Diskursen um berufliche Bildung
4.3
Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.1
Zentrale Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.2
Ergebnisse der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.1
Vorherbefragung der Schülerinnen und Schülern
4.3.2.2
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.3
Endevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.3
Ergebnisse der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.1
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Auswertung
4.3.3.2
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Ergebnisse
4.3.3.3
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.4
Endevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.4
Ergebnisse aus den Betriebsbefragungen
4.3.5
Ergebnisse aus den Interviews mit den Schulleitungen
4.3.6
Methodik
4.3.6.1
Forschungsdesign
4.3.6.2
Erhebungsmethodik
4.3.6.3
Sampling
4.3.6.4
Datenschutz
4.3.6.5
Auswertungsverfahren
4.3.6.6
Forschungsethik
4.4
Entwickeltes Lehr-/Lernmaterial und Lernszenarien
4.5
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
4.6
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
4.6.1
Methodische Vorgehensweise der Untersuchung
4.6.2
Ergebnisse der Untersuchung
4.6.2.1
Modul Einführung in die ABWL
4.6.2.2
Modul Rechnungswesen
4.6.2.3
Modul Kosten- und Erlösrechnung
4.6.2.4
Modul Marketing und Empirische Sozialforschung
4.6.3
Interpretation der Ergebnisse und Handlungsempfehlungen
5
Toolbox für Blended Learning
5.1
Tools zum Organisieren
5.2
Tools zum Texten
5.3
Tools zum Zeichnen
5.4
Tools zum Teilen von Notizen, Bildern und Videos
5.5
Tools zum Speichern, Teilen und Kollaborieren
5.6
Tools zum Kommunizieren
5.7
Tools zum Konferieren und Präsentieren in Echtzeit
5.8
Tools zum Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen
5.9
Tools zur Sammlung und Präsentation von Artefakten
5.10
Tools zum Managen von Wissen
5.11
Tools zur Gamification und Interaktion
5.12
Tools zur Videoerstellung
5.13
Tools im Überblick
6
Methodenbox für Blended Learning
6.1
Advance Organizer
6.2
Aktives Strukturieren
6.3
Brainstorming
6.4
Brainwriting
6.5
Denkhüte
6.6
Expert innenbefragung
6.7
Mind-Map
6.8
Minutenpapier
6.9
Partnerinterview
6.10
Methoden im Überblick
7
Bildungsressourcen für Lehrkräfte berufsbildender Schulen
7.1
Open Educational Resources (OER)
7.2
OER für die Lehre
7.3
OER und andere Bildungsressourcen für Schulen
7.4
Bildungsressourcen im Überblick
8
Hinweise zur rechtlichen Situation der Erstellung und Nutzung digitaler Lernmaterialien
9
Empfehlungen zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern
10
Nutzen und Erfolgsfaktoren digitaler Lernszenarien
11
Anforderungen an IT Infrastruktur und Service
12
Digitale Lehre macht niemand alleine: Handlungsempfehlung zur Organisation der Erstellung, Aktualisierung und des Austauschs digitalen Lehrmaterials in einem Verbund
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Medienverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Literaturverzeichnis
Glossar
