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Blended Learning an berufsbildenden Schulen
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Glossar:Google Hangouts
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Google Drive
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Glossar:Google Drive
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Geogebra
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Glossar:Geogebra
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Etherpad
LOOP2 glossary migration
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Glossar:Etherpad
LOOP2 glossary migration
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−331
Effektstärke
LOOP2 glossary migration
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Glossar:Effektstärke
LOOP2 glossary migration
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−381
Doodle
LOOP2 glossary migration
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Glossar:Doodle
LOOP2 glossary migration
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DFN Terminplaner
LOOP2 glossary migration
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Glossar:DFN Terminplaner
LOOP2 glossary migration
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−2.858
Cognitive-Apprenticeship-Modell
LOOP2 glossary migration
aktuell
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+2.911
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Glossar:Cognitive-Apprenticeship-Modell
LOOP2 glossary migration
aktuell
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Blended Learning
LOOP2 glossary migration
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Glossar:Blended Learning
LOOP2 glossary migration
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Adobe Connect
LOOP2 glossary migration
aktuell
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+355
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Glossar:Adobe Connect
LOOP2 glossary migration
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+171
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
LOOP2 Upgrade
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+19
Vorwort zum Projekt
LOOP2 Upgrade
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+190
Vorherbefragung der Schülerinnen und Schülern
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
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+14
Vielfalt der Konzepte und Modelle
Added scale=true to loop_zip
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+779
Vielfalt der Konzepte und Modelle
LOOP2 Upgrade
16:52
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+4.788
Verbreitung und Einwände
LOOP2 Upgrade
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+19
Tools zur Videoerstellung
LOOP2 Upgrade
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+19
Tools zur Sammlung und Präsentation von Artefakten
LOOP2 Upgrade
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Unterschied
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+57
Tools zur Gamification und Interaktion
LOOP2 Upgrade
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+19
Tools zum Zeichnen
LOOP2 Upgrade
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Tools zum Texten
LOOP2 Upgrade
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+38
Tools zum Teilen von Notizen, Bildern und Videos
LOOP2 Upgrade
16:52
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+38
Tools zum Speichern, Teilen und Kollaborieren
LOOP2 Upgrade
16:52
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−2
Tools zum Organisieren
Replaced "youtubehd" with "youtube"
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Unterschied
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+38
Tools zum Organisieren
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
Versionen
+19
Tools zum Managen von Wissen
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
Versionen
+57
Tools zum Konferieren und Präsentieren in Echtzeit
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
Versionen
+38
Tools zum Kommunizieren
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
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+76
Tools zum Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
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+57
Tools im Überblick
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
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+228
Theoretischer Diskurs
LOOP2 Upgrade
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Unterschied
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+19
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
Versionen
+76
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
Versionen
+38
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
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Unterschied
Versionen
+19
Sampling
LOOP2 Upgrade
aktuell
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+19
Qualität
LOOP2 Upgrade
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+228
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
Versionen
+190
Perspektive Wirtschaft
LOOP2 Upgrade
16:52
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Unterschied
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+38
PHSZ: Qualitätskriterien
LOOP2 Upgrade
aktuell
16:52
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Unterschied
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−2
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
Replaced "youtubehd" with "youtube"
aktuell
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Versionen
+38
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
LOOP2 Upgrade
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|
50
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100
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250
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500
)
Inhalt
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
1
Vorwort zur Handreichung
2
Modelle und Theorieansätze
2.1
Vielfalt der Konzepte und Modelle
2.2
Verbreitung und Einwände
2.3
Modelle: Kategorien und Systeme
2.3.1
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
2.3.2
Graham, Henrie & Gibbons: Explore, Explain, Design
2.3.3
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
2.3.4
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
2.3.5
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
2.4
Lernerfolg
2.5
Qualität
2.5.1
PHSZ: Qualitätskriterien
2.5.2
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
2.5.3
Fazit
2.6
Blended Learning-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator
2.6.1
Bildungsplaner und -organisator
2.6.2
Autor und Instructional Designer
2.6.3
Moderator
2.6.4
Coach, Tutor
2.6.5
Betreuung und Beratung
2.7
Kooperation und Kollaboration
2.8
Lernprozesse
2.9
Lernumgebungen
2.10
Lernphasen
2.11
Exkurs: Blended Learning und MOOCs
3
Blended-Learning-Projekte an berufsbildenden Schulen (Good Practice-Beispiele)
3.1
Modellprojekt Virtuelles Lernen in Berufsschulen (ViLBe)
3.2
Blended Learning LWL Berufskolleg Hamm
3.3
Staatliche Lehr- und Versuchsanstalt für Gartenbau (LVG) Heidelberg
3.4
Pilotprojekt haleo - handlungsorientiert lernen online
3.5
Modellschule Berufsbildungszentrum Rendsburg-Eckernförde (BBZ)
3.6
Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)
4
Vorstellung des Projekts „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen”
4.1
Vorwort zum Projekt
4.2
Einbettung in den Diskurs und Forschungsstand
4.2.1
Theoretischer Diskurs
4.2.2
Entwicklung der beruflichen Bildung
4.2.3
Perspektive Wirtschaft
4.2.4
Fazit aus den Diskursen um berufliche Bildung
4.3
Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.1
Zentrale Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.2
Ergebnisse der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.1
Vorherbefragung der Schülerinnen und Schülern
4.3.2.2
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.3
Endevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.3
Ergebnisse der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.1
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Auswertung
4.3.3.2
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Ergebnisse
4.3.3.3
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.4
Endevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.4
Ergebnisse aus den Betriebsbefragungen
4.3.5
Ergebnisse aus den Interviews mit den Schulleitungen
4.3.6
Methodik
4.3.6.1
Forschungsdesign
4.3.6.2
Erhebungsmethodik
4.3.6.3
Sampling
4.3.6.4
Datenschutz
4.3.6.5
Auswertungsverfahren
4.3.6.6
Forschungsethik
4.4
Entwickeltes Lehr-/Lernmaterial und Lernszenarien
4.5
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
4.6
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
4.6.1
Methodische Vorgehensweise der Untersuchung
4.6.2
Ergebnisse der Untersuchung
4.6.2.1
Modul Einführung in die ABWL
4.6.2.2
Modul Rechnungswesen
4.6.2.3
Modul Kosten- und Erlösrechnung
4.6.2.4
Modul Marketing und Empirische Sozialforschung
4.6.3
Interpretation der Ergebnisse und Handlungsempfehlungen
5
Toolbox für Blended Learning
5.1
Tools zum Organisieren
5.2
Tools zum Texten
5.3
Tools zum Zeichnen
5.4
Tools zum Teilen von Notizen, Bildern und Videos
5.5
Tools zum Speichern, Teilen und Kollaborieren
5.6
Tools zum Kommunizieren
5.7
Tools zum Konferieren und Präsentieren in Echtzeit
5.8
Tools zum Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen
5.9
Tools zur Sammlung und Präsentation von Artefakten
5.10
Tools zum Managen von Wissen
5.11
Tools zur Gamification und Interaktion
5.12
Tools zur Videoerstellung
5.13
Tools im Überblick
6
Methodenbox für Blended Learning
6.1
Advance Organizer
6.2
Aktives Strukturieren
6.3
Brainstorming
6.4
Brainwriting
6.5
Denkhüte
6.6
Expert innenbefragung
6.7
Mind-Map
6.8
Minutenpapier
6.9
Partnerinterview
6.10
Methoden im Überblick
7
Bildungsressourcen für Lehrkräfte berufsbildender Schulen
7.1
Open Educational Resources (OER)
7.2
OER für die Lehre
7.3
OER und andere Bildungsressourcen für Schulen
7.4
Bildungsressourcen im Überblick
8
Hinweise zur rechtlichen Situation der Erstellung und Nutzung digitaler Lernmaterialien
9
Empfehlungen zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern
10
Nutzen und Erfolgsfaktoren digitaler Lernszenarien
11
Anforderungen an IT Infrastruktur und Service
12
Digitale Lehre macht niemand alleine: Handlungsempfehlung zur Organisation der Erstellung, Aktualisierung und des Austauschs digitalen Lehrmaterials in einem Verbund
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Medienverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Literaturverzeichnis
Glossar