Anmelden
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
Suche nach Benutzerbeiträgen
Ausklappen
Einklappen
⧼contribs-top⧽
IP-Adresse oder Benutzername:
Namensraum:
alle
(Seiten)
Diskussion
Benutzer
Benutzer Diskussion
BLBERUFSSCHULEN
BLBERUFSSCHULEN Diskussion
Datei
Datei Diskussion
MediaWiki
MediaWiki Diskussion
Vorlage
Vorlage Diskussion
Hilfe
Hilfe Diskussion
Kategorie
Kategorie Diskussion
Widget
Widget Diskussion
Glossar
loop-glossary-namespace
Auswahl umkehren
Zugehöriger Namensraum
Markierungs
-Filter:
Neue Weiterleitung
Rückgängigmachung
Zurücksetzung
Nur aktuelle Versionen zeigen
Nur Seitenerstellungen anzeigen
Kleine Bearbeitungen ausblenden
⧼contribs-date⧽
Von Datum:
Bis Datum:
Suchen
(
neueste
|
älteste
) Zeige (
jüngere 50
|
ältere 50
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
6. Mai 2020
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+395 Bytes
N
Glossar:Google Hangouts
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−332 Bytes
Google Drive
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+366 Bytes
N
Glossar:Google Drive
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−186 Bytes
Geogebra
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+216 Bytes
N
Glossar:Geogebra
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−350 Bytes
Etherpad
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+380 Bytes
N
Glossar:Etherpad
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−331 Bytes
Effektstärke
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+366 Bytes
N
Glossar:Effektstärke
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−381 Bytes
Doodle
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+409 Bytes
N
Glossar:Doodle
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−534 Bytes
DFN Terminplaner
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+572 Bytes
N
Glossar:DFN Terminplaner
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−2.858 Bytes
Cognitive-Apprenticeship-Modell
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+2.911 Bytes
N
Glossar:Cognitive-Apprenticeship-Modell
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−176 Bytes
Blended Learning
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+193 Bytes
N
Glossar:Blended Learning
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−320 Bytes
Adobe Connect
LOOP2 glossary migration
aktuell
Markierung
:
Neue Weiterleitung
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+355 Bytes
N
Glossar:Adobe Connect
LOOP2 glossary migration
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+171 Bytes
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Vorwort zum Projekt
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+190 Bytes
Vorherbefragung der Schülerinnen und Schülern
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+14 Bytes
Vielfalt der Konzepte und Modelle
Added scale=true to loop_zip
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+779 Bytes
Vielfalt der Konzepte und Modelle
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+4.788 Bytes
Verbreitung und Einwände
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Tools zur Videoerstellung
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Tools zur Sammlung und Präsentation von Artefakten
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+57 Bytes
Tools zur Gamification und Interaktion
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Tools zum Zeichnen
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Tools zum Texten
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38 Bytes
Tools zum Teilen von Notizen, Bildern und Videos
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38 Bytes
Tools zum Speichern, Teilen und Kollaborieren
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−2 Bytes
Tools zum Organisieren
Replaced "youtubehd" with "youtube"
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38 Bytes
Tools zum Organisieren
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Tools zum Managen von Wissen
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+57 Bytes
Tools zum Konferieren und Präsentieren in Echtzeit
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38 Bytes
Tools zum Kommunizieren
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+76 Bytes
Tools zum Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+57 Bytes
Tools im Überblick
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+228 Bytes
Theoretischer Diskurs
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+76 Bytes
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38 Bytes
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
LOOP2 Upgrade
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Sampling
LOOP2 Upgrade
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+19 Bytes
Qualität
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+228 Bytes
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+190 Bytes
Perspektive Wirtschaft
LOOP2 Upgrade
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38 Bytes
PHSZ: Qualitätskriterien
LOOP2 Upgrade
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
−2 Bytes
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
Replaced "youtubehd" with "youtube"
aktuell
15:52
15:52, 6. Mai 2020
Unterschied
Versionen
+38 Bytes
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
LOOP2 Upgrade
(
neueste
|
älteste
) Zeige (
jüngere 50
|
ältere 50
) (
20
|
50
|
100
|
250
|
500
)
Inhalt
Blended Learning an berufsbildenden Schulen
1
Vorwort zur Handreichung
2
Modelle und Theorieansätze
2.1
Vielfalt der Konzepte und Modelle
2.2
Verbreitung und Einwände
2.3
Modelle: Kategorien und Systeme
2.3.1
Sauter & Sauter: Moderation, Kooperation, Selbststeuerung
2.3.2
Graham, Henrie & Gibbons: Explore, Explain, Design
2.3.3
Staker & Horn: Rotation, Flex, Self-Blend, Enriched Virtual
2.3.4
Petko: Online-, Präsenz- und Projektorientiertes Lernen
2.3.5
Zusammenfassung der Konzepte und Modelle
2.4
Lernerfolg
2.5
Qualität
2.5.1
PHSZ: Qualitätskriterien
2.5.2
ELAN: relationales Qualitätsverständnis
2.5.3
Fazit
2.6
Blended Learning-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator
2.6.1
Bildungsplaner und -organisator
2.6.2
Autor und Instructional Designer
2.6.3
Moderator
2.6.4
Coach, Tutor
2.6.5
Betreuung und Beratung
2.7
Kooperation und Kollaboration
2.8
Lernprozesse
2.9
Lernumgebungen
2.10
Lernphasen
2.11
Exkurs: Blended Learning und MOOCs
3
Blended-Learning-Projekte an berufsbildenden Schulen (Good Practice-Beispiele)
3.1
Modellprojekt Virtuelles Lernen in Berufsschulen (ViLBe)
3.2
Blended Learning LWL Berufskolleg Hamm
3.3
Staatliche Lehr- und Versuchsanstalt für Gartenbau (LVG) Heidelberg
3.4
Pilotprojekt haleo - handlungsorientiert lernen online
3.5
Modellschule Berufsbildungszentrum Rendsburg-Eckernförde (BBZ)
3.6
Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)
4
Vorstellung des Projekts „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen”
4.1
Vorwort zum Projekt
4.2
Einbettung in den Diskurs und Forschungsstand
4.2.1
Theoretischer Diskurs
4.2.2
Entwicklung der beruflichen Bildung
4.2.3
Perspektive Wirtschaft
4.2.4
Fazit aus den Diskursen um berufliche Bildung
4.3
Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.1
Zentrale Ergebnisse der Begleitforschung
4.3.2
Ergebnisse der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.1
Vorherbefragung der Schülerinnen und Schülern
4.3.2.2
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.2.3
Endevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern
4.3.3
Ergebnisse der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.1
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Auswertung
4.3.3.2
Vorherbefragung der Lehrkräfte – Ergebnisse
4.3.3.3
Zwischenevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.3.4
Endevaluation der Befragungen mit den Lehrkräften
4.3.4
Ergebnisse aus den Betriebsbefragungen
4.3.5
Ergebnisse aus den Interviews mit den Schulleitungen
4.3.6
Methodik
4.3.6.1
Forschungsdesign
4.3.6.2
Erhebungsmethodik
4.3.6.3
Sampling
4.3.6.4
Datenschutz
4.3.6.5
Auswertungsverfahren
4.3.6.6
Forschungsethik
4.4
Entwickeltes Lehr-/Lernmaterial und Lernszenarien
4.5
Organisation von digitalen Lernszenarien in der dualen Berufsausbildung (Tagung)
4.6
Stärkung von Bildungsketten durch die abgestimmte Nutzung digitaler Lernszenarien
4.6.1
Methodische Vorgehensweise der Untersuchung
4.6.2
Ergebnisse der Untersuchung
4.6.2.1
Modul Einführung in die ABWL
4.6.2.2
Modul Rechnungswesen
4.6.2.3
Modul Kosten- und Erlösrechnung
4.6.2.4
Modul Marketing und Empirische Sozialforschung
4.6.3
Interpretation der Ergebnisse und Handlungsempfehlungen
5
Toolbox für Blended Learning
5.1
Tools zum Organisieren
5.2
Tools zum Texten
5.3
Tools zum Zeichnen
5.4
Tools zum Teilen von Notizen, Bildern und Videos
5.5
Tools zum Speichern, Teilen und Kollaborieren
5.6
Tools zum Kommunizieren
5.7
Tools zum Konferieren und Präsentieren in Echtzeit
5.8
Tools zum Erstellen von Interaktionen, Aufgaben und Quizzen
5.9
Tools zur Sammlung und Präsentation von Artefakten
5.10
Tools zum Managen von Wissen
5.11
Tools zur Gamification und Interaktion
5.12
Tools zur Videoerstellung
5.13
Tools im Überblick
6
Methodenbox für Blended Learning
6.1
Advance Organizer
6.2
Aktives Strukturieren
6.3
Brainstorming
6.4
Brainwriting
6.5
Denkhüte
6.6
Expert innenbefragung
6.7
Mind-Map
6.8
Minutenpapier
6.9
Partnerinterview
6.10
Methoden im Überblick
7
Bildungsressourcen für Lehrkräfte berufsbildender Schulen
7.1
Open Educational Resources (OER)
7.2
OER für die Lehre
7.3
OER und andere Bildungsressourcen für Schulen
7.4
Bildungsressourcen im Überblick
8
Hinweise zur rechtlichen Situation der Erstellung und Nutzung digitaler Lernmaterialien
9
Empfehlungen zur Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern
10
Nutzen und Erfolgsfaktoren digitaler Lernszenarien
11
Anforderungen an IT Infrastruktur und Service
12
Digitale Lehre macht niemand alleine: Handlungsempfehlung zur Organisation der Erstellung, Aktualisierung und des Austauschs digitalen Lehrmaterials in einem Verbund
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Medienverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Literaturverzeichnis
Glossar