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* [https://thoughtfulteaching.org/2016/05/25/moocs-and-blended-learning/ Thoughtful Teachingi: MOOCs and Blended Learning] | * [https://thoughtfulteaching.org/2016/05/25/moocs-and-blended-learning/ Thoughtful Teachingi: MOOCs and Blended Learning] | ||
* [https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/27478/Albo_eadtu2016_%20blended.pdf?sequence=1 Universitat Pompeu Fabra: Blended learning with MOOCs: towards supporting the learning design process] | * [https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/27478/Albo_eadtu2016_%20blended.pdf?sequence=1 Universitat Pompeu Fabra: Blended learning with MOOCs: towards supporting the learning design process] | ||
* http://ceur-ws.org/Vol-1993/3.pdf | * [http://ceur-ws.org/Vol-1993/3.pdf Graz University of Technology: How Inverse Blended Learning can Turn Up Learning with MOOCs] | ||
MOOC ist die Abkürzung für Massive Open Online Course (offener Massen-Online-Kurs). Insbesondere in der Hochschul- und Erwachsenenbildung werden MOOCs als Onlinekurse eingesetzt, die keine Zugangs- und Zulassungsbeschränkungen und daher meist hohe Teilnehmerzahlen haben. Sie vereinen traditionelle Formen der Lehrmaterialien (meistens Videos mit speziellen Aufgaben) mit Foren für Lehrende und Lernende, die sich in virtuellen Lerngruppen gemeinsam lernen.
MOOCs können auch als weiteres Lehrmaterial in BL-Konzepte eingebunden werden, das in Präsenzveranstaltungen bearbeit wird.
Massive Open Online Course
Blended Learning