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# Alonso+et | # Alonso+et+al.+2007 Alonso, F., López, G., Manrique, D. & Viñes, J.M. (2007). An instructional model for web-based e-learning education with a blended learning process approach: In: British Journal of Educational Technology, Vol. 36, Issue 2, pp. 217–235 URL: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-8535.2005.00454.x/full [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Arnold+et | #Arnold+et+al.+2011 Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A. & Zimmer, G. (2011). Handbuch E-Learning – Lehren und Lernen mit digitalen Medien (2. erw., akt. u. vollst. überarb. Aufl.): Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag | ||
#Christensen+et | #Christensen+et+al.+2013 Christensen, Clayton M.; Horn, Michael B. & Staker, Heather (2013). Is K-12 Blended Learning Disruptive? An introduction to the theory of hybrids: URL: http://www.christenseninstitute.org/publications/hybrids/ [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Czerwionka+Witt+2006 Czerwionka, T. & Witt, C. de. (2006). Mediendidaktik (2., aktualisierte und überarb. Aufl). Bielefeld: Bertelsmann Verlag. URL: http://www.wbv.de/artikel/42---0015w [abgerufen am 15.01.2018] | #Czerwionka+Witt+2006 Czerwionka, T. & Witt, C. de. (2006). Mediendidaktik (2., aktualisierte und überarb. Aufl). Bielefeld: Bertelsmann Verlag. URL: http://www.wbv.de/artikel/42---0015w [abgerufen am 15.01.2018] | ||
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#Eglmeier+2012 Eglmeier, M. (2012). Wie effektiv ist E-Learning bei der Vermittlung praktischer Fertigkeiten? eine Vergleichsstudie gegenüber klassischem Unterricht bei Physiotherapieschülern. Hamburg: Disserta Verlag | #Eglmeier+2012 Eglmeier, M. (2012). Wie effektiv ist E-Learning bei der Vermittlung praktischer Fertigkeiten? eine Vergleichsstudie gegenüber klassischem Unterricht bei Physiotherapieschülern. Hamburg: Disserta Verlag | ||
#Erpenbeck+et | #Erpenbeck+et+al.+2015 Erpenbeck, J., Sauter, S., & Sauter, W. (2015). E-Learning und Blended Learning: selbstgesteuerte Lernprozesse zum Wissensaufbau und zur Qualifizierung. Wiesbaden: Springer Gabler. | ||
#Florian+2008 Florian, A. (2008). Blended Learning in der Lehrerfortbildung. Evaluation eines onlinegestützten, teambasierten und arbeitsbegleitenden Lehrerfortbildungsangebots im deutschsprachigen Raum. URL: http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/start/3/rows/10/sortfield/score/sortorder/desc/searchtype/simple/query/blended+learning+in+der+lehrerfortbildung/docId/1170 [abgerufen am 15.01.2018] | #Florian+2008 Florian, A. (2008). Blended Learning in der Lehrerfortbildung. Evaluation eines onlinegestützten, teambasierten und arbeitsbegleitenden Lehrerfortbildungsangebots im deutschsprachigen Raum. URL: http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/start/3/rows/10/sortfield/score/sortorder/desc/searchtype/simple/query/blended+learning+in+der+lehrerfortbildung/docId/1170 [abgerufen am 15.01.2018] | ||
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#Garrison+Kanuka+2004 Garrison, D.R. & Kanuka, H. (2004). Blended learning: Uncovering its transformative potential in: higher education: The Internet and Higher Education. Volume 7, Issue 2, 2nd Quarter 2004, Pages 95-105 URL: http://www.anitacrawley.net/Resources/Articles/GarrisonKanuka2004.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | #Garrison+Kanuka+2004 Garrison, D.R. & Kanuka, H. (2004). Blended learning: Uncovering its transformative potential in: higher education: The Internet and Higher Education. Volume 7, Issue 2, 2nd Quarter 2004, Pages 95-105 URL: http://www.anitacrawley.net/Resources/Articles/GarrisonKanuka2004.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Graham+et | #Graham+et+al.+2013 Graham, C. R., Henrie, C. R. & Gibbons, A. S. (2013). Developing models and theory for blended learning research. In: A. G. Picciano, C. D. Dziuban, C. R. Graham (Hrsg.), Blended Learning, Volume 2: Research Perspectives (S. 13–33). New York, London: Routledge. | ||
#Grote+et | #Grote+et+al.+2015 Grote, B., Szász, C., & Vassiliou, A. (2015). Ein Angebot für alle? – Blended Learning im Umgang mit Vielfalt in (weiterbildenden) Masterstudiengängen. In Digitale Medien und Interdisziplinarität (Bd. 68, S. 210–216). Münster; New York; München; Berlin: Waxmann Verlag. URL: http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11355 [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Handke+2015 Handke, J. (2015). Handbuch Hochschullehre digital: Leitfaden für eine moderne und mediengerechte Lehre. Marburg: Tectum. | #Handke+2015 Handke, J. (2015). Handbuch Hochschullehre digital: Leitfaden für eine moderne und mediengerechte Lehre. Marburg: Tectum. | ||
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#Loviscach+Schulmeister+2017 Loviscach, J., & Schulmeister, R. (2017). Mythen der Digitalisierung mit Blick auf Studium und Lehre. In: Leineweber, C. & de Witt, C. (Hrsg.). Digitale Transformation im Diskurs. Kritische Perspektiven auf Entwicklungen und Tendenzen im Zeitalter des Digitalen (S. 12). Hagen: Publikationsserver FernUniversität Hagen. URL: http://www.medien-im-diskurs.de [abgerufen am 15.01.2018] | #Loviscach+Schulmeister+2017 Loviscach, J., & Schulmeister, R. (2017). Mythen der Digitalisierung mit Blick auf Studium und Lehre. In: Leineweber, C. & de Witt, C. (Hrsg.). Digitale Transformation im Diskurs. Kritische Perspektiven auf Entwicklungen und Tendenzen im Zeitalter des Digitalen (S. 12). Hagen: Publikationsserver FernUniversität Hagen. URL: http://www.medien-im-diskurs.de [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Mandl+et | #Mandl+et+al.+2004 Mandl, H., Kopp, B., & Dvorak, S. (2004). Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung – Schwerpunkt Erwachsenenbildung –. URL: https://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2004/mandl04_01.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Mandl+Kopp+2006 Mandl, H., & Kopp, B. (2006). Blended Learning: Forschungsfragen Perspektiven (Forschungsberichte der LMU. No. 182). München: Ludwig-Maximilians-Universität München. URL: https://epub.ub.uni-muenchen.de/905/1/Forschungsbericht182.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | #Mandl+Kopp+2006 Mandl, H., & Kopp, B. (2006). Blended Learning: Forschungsfragen Perspektiven (Forschungsberichte der LMU. No. 182). München: Ludwig-Maximilians-Universität München. URL: https://epub.ub.uni-muenchen.de/905/1/Forschungsbericht182.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | ||
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#MBB-Institut+2014 MMB-Institut (2014). MMB-Trendmonitor I/2012. Learning Delphi 2012. URL: http://www.mmbinstitut.de/mmb-monitor/trendmonitor/MMB-Trendmonitor_2014_II.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | #MBB-Institut+2014 MMB-Institut (2014). MMB-Trendmonitor I/2012. Learning Delphi 2012. URL: http://www.mmbinstitut.de/mmb-monitor/trendmonitor/MMB-Trendmonitor_2014_II.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Nückles+et | #Nückles+et+al.+2004 Nückles M.; Schwonke R.; Berthold K. & Renkl A. (2004). The use of public learning diaries in blended learning: Journal of Educational Media, Volume 29, Number 1, March 2004, pp. 49-66 (18) | ||
#Niegemann+et | #Niegemann+et+al.+2008 Niegemann, H. M. et+al. (2008). Kompendium multimediales Lernen. Berlin Heidelberg: Springer. | ||
#Payrhuber+Schmolz+2009 Payrhuber, A., & Schmölz, A. (2009). Massenlehrveranstaltung mit Blended-Learning-Szenarien in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende und Studierende. In E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. (S. 162–172). Münster; New York; München ; Berlin: Waxmann Verlag. URL: http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3281 [abgerufen am 15.01.2018] | #Payrhuber+Schmolz+2009 Payrhuber, A., & Schmölz, A. (2009). Massenlehrveranstaltung mit Blended-Learning-Szenarien in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende und Studierende. In E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter. (S. 162–172). Münster; New York; München ; Berlin: Waxmann Verlag. URL: http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3281 [abgerufen am 15.01.2018] | ||
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#Petko+2014 Petko, D. (2014). Einführung in die Mediendidaktik . Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Weinheim: Beltz. | #Petko+2014 Petko, D. (2014). Einführung in die Mediendidaktik . Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Weinheim: Beltz. | ||
#Petko+et | #Petko+et+al.+2009 Petko, D., Uhlemann, A., & Büeler, U. (2009). Blended Learning in der Ausbildung von Lehrpersonen. In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 27(2), 188–194. | ||
#Reimer+2004 Reimer, R. (2004). Blended Learning - veränderte Formen der Interaktion in der Erwachsenenbildung. Report - Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. URL: https://www.die-bonn.de/id/1868/about/html/ [abgerufen am 15.01.2018] | #Reimer+2004 Reimer, R. (2004). Blended Learning - veränderte Formen der Interaktion in der Erwachsenenbildung. Report - Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. URL: https://www.die-bonn.de/id/1868/about/html/ [abgerufen am 15.01.2018] | ||
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#Reinmann+2005 Reinmann, G. (2005). Blended Learning in der Lehrerbildung. Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen. Lengerich: Pabst Science Publisher | #Reinmann+2005 Reinmann, G. (2005). Blended Learning in der Lehrerbildung. Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen. Lengerich: Pabst Science Publisher | ||
#Reinmann+et | #Reinmann+et+al.+2009 Reinmann, G., Florian, A., Häuptle, E., & Metscher, J. (2009). Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung: Konzept, Methodik, Ergebnisse, Erfahrungen und Empfehlungen am Beispiel »Intel® Lehren Aufbaukurs Online« (1., Aufl.). Monsenstein und Vannerdat. URL: https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/files/1290/Blended_Learning_in_der_LFB.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Reinmann+2003 Reinmann-Rothmeier, G. (unter Mitarbeit von Vohle, F.; Adler, F. & Faus, H.) (2003). Didaktische Innovation durch Blended Learning. Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule: Bern u.a.: Huber | #Reinmann+2003 Reinmann-Rothmeier, G. (unter Mitarbeit von Vohle, F.; Adler, F. & Faus, H.) (2003). Didaktische Innovation durch Blended Learning. Leitlinien anhand eines Beispiels aus der Hochschule: Bern u.a.: Huber | ||
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#Sauter+Sauter+2002 Sauter, A. & Sauter, W. (2002). Blended Learning. Effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining. Neuwied: Luchterhand | #Sauter+Sauter+2002 Sauter, A. & Sauter, W. (2002). Blended Learning. Effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining. Neuwied: Luchterhand | ||
#Sauter+et | #Sauter+et+al.+2004 Sauter, A. M., Sauter, W., & Bendert, H. (2004). Blended Learning: Effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining (2., und überarb. Aufl). Neuwied: Luchterhand. | ||
#Schneider+Mustafić+2015 Schneider, M., & Mustafić, M. (Hrsg.). (2015). Gute Hochschullehre: eine evidenzbasierte Orientierungshilfe. Wie man Seminare und Vorlesungen effektiv gestaltet. Berlin: Springer. | #Schneider+Mustafić+2015 Schneider, M., & Mustafić, M. (Hrsg.). (2015). Gute Hochschullehre: eine evidenzbasierte Orientierungshilfe. Wie man Seminare und Vorlesungen effektiv gestaltet. Berlin: Springer. | ||
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#Tetz+2013 Tetz, M. (2013). Neue Medien im schulischen Kontext. Eine empirische Erhebung der Lernwirksamkeit des Einsatzes von Neuen Medien im kaufmännischen Unterricht. In Bremer, Claudia [Hrsg.]; Krömker, Detlef [Hrsg.]: E-Learning zwischen Vision und Alltag. Zum Stand der Dinge. (Bd. 64, S. 124–135). Münster; New York; München; Berlin: Waxmann Verlag. URL: http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=10878 [abgerufen am 15.01.2018] | #Tetz+2013 Tetz, M. (2013). Neue Medien im schulischen Kontext. Eine empirische Erhebung der Lernwirksamkeit des Einsatzes von Neuen Medien im kaufmännischen Unterricht. In Bremer, Claudia [Hrsg.]; Krömker, Detlef [Hrsg.]: E-Learning zwischen Vision und Alltag. Zum Stand der Dinge. (Bd. 64, S. 124–135). Münster; New York; München; Berlin: Waxmann Verlag. URL: http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=10878 [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Vaughan+et | #Vaughan+et+al.+2013 Vaughan, N. D., Cleveland-Innes, M., & Garrison, D. R. (2013). Teaching in blended learning environments: creating and sustaining communities of inquiry. Edmonton: AU Press. URL: http://www.aupress.ca/books/120229/ebook/99Z_Vaughan_et_al_2013-Teaching_in_Blended_Learning_Environments.pdf [abgerufen am 15.01.2018] | ||
#Wiepcke+2006 Wiepcke, C. (2006). Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung. Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming. Kovač, Hamburg | #Wiepcke+2006 Wiepcke, C. (2006). Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung. Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming. Kovač, Hamburg | ||