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Ziel des Projektes „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)“ ist die Steigerung der Attraktivität der dualen Berufsausbildung | Ziel des Projektes „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)“ ist die Steigerung der Attraktivität der dualen Berufsausbildung | ||
in ländlichen Räumen sowie die Erhöhung des Ausbildungserfolges durch die Einführung innovativer Lernszenarien. | in ländlichen Räumen sowie die Erhöhung des Ausbildungserfolges durch die Einführung innovativer Lernszenarien. | ||
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Dazu wurden im Rahmen eines Modellprojektes exemplarisch für den in ländlichen Räumen existenzbedrohten, aber regional wichtigen Ausbildungsgang der Kaufleute im Groß- und Außenhandel Materialien der Online-Lehre entwickelt und damit eine BL-Lernumgebung erprobt. | Dazu wurden im Rahmen eines Modellprojektes exemplarisch für den in ländlichen Räumen existenzbedrohten, aber regional wichtigen Ausbildungsgang der Kaufleute im Groß- und Außenhandel Materialien der Online-Lehre entwickelt und damit eine BL-Lernumgebung erprobt. | ||
Zwei berufsbildende Schulen waren am Projekt unmittelbar beteiligt, die Georg-von-Langen-Schule Holzminden und die BBS Duderstadt. | Zwei berufsbildende Schulen waren am Projekt unmittelbar beteiligt, die Georg-von-Langen-Schule Holzminden und die BBS Duderstadt. | ||
Ziel des Projektes „Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung in ländlichen Räumen durch innovative Lernszenarien (Niedersachsen)“ ist die Steigerung der Attraktivität der dualen Berufsausbildung in ländlichen Räumen sowie die Erhöhung des Ausbildungserfolges durch die Einführung innovativer Lernszenarien.
Mit Pressemeldung abgleichen
Dazu wurden im Rahmen eines Modellprojektes exemplarisch für den in ländlichen Räumen existenzbedrohten, aber regional wichtigen Ausbildungsgang der Kaufleute im Groß- und Außenhandel Materialien der Online-Lehre entwickelt und damit eine BL-Lernumgebung erprobt.
Zwei berufsbildende Schulen waren am Projekt unmittelbar beteiligt, die Georg-von-Langen-Schule Holzminden und die BBS Duderstadt.
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