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[[Blended Learning an Berufsschulen]]
 
== Modelle und Theorieansätze ==
=== Vielfalt und Defizite der Konzepte und Modelle ===
=== Modelle: Kategorien und Systeme ===
=== Lernerfolg ===
=== Qualität ===
=== BL-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator ===
==== Bildungsplaner und -organisator ====
==== Autor und Instructional Designer ====
==== Moderator ====
==== Coach, Tutor ====
==== Betreuung und Beratung ====
=== Kooperation und Kollaboration ===
=== Exkurs: BL & MOOCs ===
 
== Blended Learning in der Berufsschule ==
=== Vor- und Nachteile der Präsenz- und Online-Phasen ===
==== Präsenz-Phase ====
==== Online-Phase ====
=== BL-Niedersachsen: ein weiteres BL-Modell ===
==== LMS Moodle ====
==== LOOP ====
==== Webkonferenz Adobe Connect ====
==== Andere digitale Werkzeuge (Tools) ====
==== Kompetenzorientierung – MDK – Fragenkatalog ====
=== BL und selbstgesteuertes Lernen in der Berufsschule ===
=== Beispiele aus anderen Projekten ===

Version vom 12. März 2018, 11:29 Uhr

Blended Learning an Berufsschulen

Modelle und Theorieansätze[]

Vielfalt und Defizite der Konzepte und Modelle[]

Modelle: Kategorien und Systeme[]

Lernerfolg[]

Qualität[]

BL-Experte: Bildungsplaner, Autor, Coach, Moderator[]

Bildungsplaner und -organisator[]

Autor und Instructional Designer[]

Moderator[]

Coach, Tutor[]

Betreuung und Beratung[]

Kooperation und Kollaboration[]

Exkurs: BL & MOOCs[]

Blended Learning in der Berufsschule[]

Vor- und Nachteile der Präsenz- und Online-Phasen[]

Präsenz-Phase[]

Online-Phase[]

BL-Niedersachsen: ein weiteres BL-Modell[]

LMS Moodle[]

LOOP[]

Webkonferenz Adobe Connect[]

Andere digitale Werkzeuge (Tools)[]

Kompetenzorientierung – MDK – Fragenkatalog[]

BL und selbstgesteuertes Lernen in der Berufsschule[]

Beispiele aus anderen Projekten[]