2.6.1 Bildungsplaner und -organisator
| [gesichtete Version] | [gesichtete Version] |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Eulerm (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 8: | Zeile 8: | ||
: Aufbau und Organisation der '''Lernräume'''. | : Aufbau und Organisation der '''Lernräume'''. | ||
Bei der Etablierung von BL-Lehr-Lern-Szenarien gilt es den Veränderungsprozess im Hinblick auf '''selbstorganisiertes Lernen''' zu beachten (vgl. <cite pages="113 - 114">Kuhlmann+Sauter+2008</cite>). | Bei der Etablierung von BL-Lehr-Lern-Szenarien gilt es den Veränderungsprozess im Hinblick auf '''selbstorganisiertes Lernen''' zu beachten (vgl. <cite pages="113 - 114">Kuhlmann+&+Sauter+2008</cite>). | ||
Version vom 13. Juni 2018, 12:00 Uhr
Zu den Hauptaufgaben zählen
- die Erstellung der Curricula und Lehrpläne
- die Gestaltung der Infrastruktur technischer Medien sowie
- Aufbau und Organisation der Lernräume.
Bei der Etablierung von BL-Lehr-Lern-Szenarien gilt es den Veränderungsprozess im Hinblick auf selbstorganisiertes Lernen zu beachten (vgl. Kuhlmann & Sauter 2008, S. 113 - 114).