2.6.1 Bildungsplaner und -organisator
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: die Gestaltung der '''Infrastruktur''' technischer Medien sowie <br /> | : die Gestaltung der '''Infrastruktur''' technischer Medien sowie <br /> | ||
: Aufbau und Organisation der '''Lernräume'''. | : der Aufbau und die Organisation der '''Lernräume'''. | ||
Bei der Etablierung von BL-Lehr-Lern-Szenarien gilt es den Veränderungsprozess im Hinblick auf '''selbstorganisiertes Lernen''' zu beachten (vgl. <cite pages="113 - 114">Kuhlmann+&+Sauter+2008</cite>). | Bei der Etablierung von BL-Lehr-Lern-Szenarien gilt es den Veränderungsprozess im Hinblick auf '''selbstorganisiertes Lernen''' zu beachten (vgl. <cite pages="113 - 114">Kuhlmann+&+Sauter+2008</cite>). | ||
Version vom 4. September 2018, 10:38 Uhr
Zu den Hauptaufgaben einer Bildungsplanerin oder eines Bildungsplaners gehören:
- die Erstellung der Curricula und Lehrpläne
- die Gestaltung der Infrastruktur technischer Medien sowie
- der Aufbau und die Organisation der Lernräume.
Bei der Etablierung von BL-Lehr-Lern-Szenarien gilt es den Veränderungsprozess im Hinblick auf selbstorganisiertes Lernen zu beachten (vgl. Kuhlmann & Sauter 2008, S. 113 - 114).