2.5 Qualität

[gesichtete Version]

Version vom 7. Mai 2018, 08:04 Uhr

Welche Merkmale für Qualität und förderliche Bedingungen eines BL-Lehr-Lern-Szenariums, die für die Umsetzung in Berufsschulen infrage kommen, lassen sich aufgrund bisheriger Erfahrungen benennen?

Basierend auf Erfahrungen mit dem weiterbildenden Online-Studienprogramm Educational Media zählt Witt folgende Kriterien auf:

effiziente mediendidaktische Konzeption,
Prozessorientierung des Lernarrangements,
Didaktisch-sinnvolle Kombination von Präsenz- und Online-Meetings,
Betreuung der Lernenden,
Verpflichtung der Lernenden zur Kollaboration,
kontinuierliche Evaluation,
verwaltungstechnische Flexibilität (vgl. Witt 2003, S. 9).

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 * Verpflichtung der Lernenden zur [[Kooperation und Kollaboration|Kollaboration]],
 * kontinuierliche Evaluation,
-* verwaltungstechnische Flexibilität. (Vgl. <cite pages="9">Witt+2003</cite>)
+* verwaltungstechnische Flexibilität (vgl. <cite pages="9">Witt+2003</cite>).