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1. Hauptseite (14:07, 2. Feb. 2018)
2. Loop toc (11:27, 12. Mär. 2018)
3. LMS Moodle (11:29, 12. Mär. 2018)
4. Andere digitale Werkzeuge (Tools) (11:29, 12. Mär. 2018)
5. BL und selbstgesteuertes Lernen in der Berufsschule (11:29, 12. Mär. 2018)
6. Google Calendar (10:41, 14. Mär. 2018)
7. Gamification und Abstimmungstools (10:41, 14. Mär. 2018)
8. Dokuwiki (10:41, 14. Mär. 2018)
9. Lernumgebungen, Aufgaben und Tools für Blended Learning (10:46, 14. Mär. 2018)
10. Mikrodidaktische Methoden (10:46, 14. Mär. 2018)
11. Organistionstools (09:08, 16. Mär. 2018)
12. Webbasierte Interaktionen, Aufgaben und Quizze (11:39, 16. Mär. 2018)
13. Tools für Webkonferenz (10:34, 19. Mär. 2018)
14. Webbasierte Texteditoren (10:43, 19. Mär. 2018)
15. Blended Learning an Berufsschulen (11:42, 21. Mär. 2018)
16. Blended Learning in der Berufsschule (12:04, 19. Apr. 2018)
17. Blended Learning an berufsbildenden Schulen (12:06, 19. Apr. 2018)
18. BL-Projekte an berufsbildenden Schulen (06:36, 24. Apr. 2018)
19. Vielfalt und Defizite der Konzepte und Modelle (08:46, 30. Apr. 2018)
20. Kompetenzorientierung – MDK – Fragenkatalog (10:33, 7. Mai 2018)
21. BL und selbstgesteuertes Lernen an berufsbildenden Schulen (10:33, 7. Mai 2018)
22. Vor- und Nachteile der Präsenz- und Online-Phasen (08:38, 9. Mai 2018)
23. BL-Niedersachsen: ein weiteres BL-Modell (10:21, 16. Mai 2018)
24. Herausforderungen an BL im Projekt (10:14, 17. Mai 2018)
25. Lehrenden (LuL) (10:20, 17. Mai 2018)
26. Exkurs: BL & MOOCs (06:48, 22. Mai 2018)
27. BL in der Praxis (15:50, 28. Mai 2018)
28. Pilotprojekt „haleo - handlungsorientiert lernen online (09:59, 1. Jun. 2018)
29. Blended-Learning-Projekte an berufsbildenden Schulen (09:59, 1. Jun. 2018)
30. Modellprojekt Virtuelles Lernen in Berufsschulen (ViLBe) (10:26, 1. Jun. 2018)
31. Exkurs: Blended Learning und MOOCs (08:37, 21. Jun. 2018)
32. Lernprozesse und Lernumgebungen (11:30, 1. Aug. 2018)
33. Blended-Learning-Projekte an berufsbildenden Schulen (Good Practice-Beispiele) (08:05, 16. Aug. 2018)
34. E-Learning in der dualen Berufsausbildung zum technischen Produktdesigner (e2b) (15:31, 20. Aug. 2018)
35. Staatliche Lehr- und Versuchsanstalt für Gartenbau (LVG) Heidelberg (15:40, 20. Aug. 2018)
36. Der Nutzen digitaler Lernszenarien für Bildungsketten und Übergänge = (09:14, 24. Aug. 2018)
37. Der Nutzen digitaler Lernszenarien für Bildungsketten und Übergänge (12:24, 24. Aug. 2018)
38. Vorstellung des Projekts "Attraktivitätssteigerung dualer Berufsausbildung" (10:54, 31. Aug. 2018)
39. Ergebnisse der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern (11:15, 31. Aug. 2018)
40. Zwischenevaluation der Befragungen mit den Schülerinnen und Schülern (11:17, 31. Aug. 2018)
41. Ergebnisse der Befragungen mit den Lehrkräften (11:20, 31. Aug. 2018)
42. Vorherbefragung der Lehrkräfte – Auswertung (11:21, 31. Aug. 2018)
43. Zeitliche Prüfungsorganisation (11:56, 31. Aug. 2018)
44. Analyse der Vergleichbarkeit der Zeitaufwände (12:08, 31. Aug. 2018)
45. Ergebnisse der Untersuchung (12:23, 31. Aug. 2018)
46. Analyse der Vergleichbarkeit der Zeitaufwände des Moduls ABWL (12:28, 31. Aug. 2018)
47. Zeitliche Prüfungsorganisation des Moduls Einführung in die ABWL (12:29, 31. Aug. 2018)
48. Analyse der Vergleichbarkeit der Zeitaufwände des Moduls Rechnungswesen (12:30, 31. Aug. 2018)
49. Zeitliche Prüfungsorganisation des Moduls Rechnungswesen (12:31, 31. Aug. 2018)
50. Analyse der Vergleichbarkeit der Zeitaufwände des Moduls Kosten- und Erlösrechnung (12:31, 31. Aug. 2018)